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这恐怖片简直极端到让人不适

作者:神马电影日期:2020-10-10 分类:恐怖电影

恐怖片表现人性 ,不伦不类 。

这是小嗨在某部恐怖片下面看到的一条评论。

实话实说,不敢苟同。

因为随着时代的发展和市场的需求,恐怖片早已今时不同往日。

其不再只是制造恐怖的娱乐方式,更成为了创作者反映某种问题的思想载体 。

所以恐怖题材与人性虽算不上天然契合 ,但也绝不冲突。

不过话说回来,如果一部恐怖片用非常极端的方式诠释人性,又会产生怎样的效果呢?

——《报告老师!怪怪怪怪物!》。

《报告老师!怪怪怪怪物!》

01

主人公林书伟是班上数一数二的优等生 ,却也是恶霸三人组的欺凌对象 。

遭受各种花式霸凌不说,更是被栽赃陷害成了偷班费的贼。

为了证明自己的清白,他跟踪三人来到他们的秘密基地 ,全程录音。

可哪怕证据确凿,班主任还是全程帮着三人组说话 。

甚至以增进感情为名将他们安排在一起做社会服务。

四人一同来到社区,名义上是照顾老人 ,实际却是拿老人取乐。

林书伟为了自保,只能同流合污 。

而就在他们兴风作浪之时,一对以吃人为生的怪物姐妹出现了……

《报告老师!怪怪怪怪物!》

提起本片的导演 ,想必大家并不会陌生,那就是曾创造“国民初恋”沈佳宜九把刀。

当年一部《那些年》火遍大江南北,也使得很多人对于九把刀的印象停留在了青春校园层面。

但其实作为一名小说作家,其作品风格相当多变 ,部部脑洞大开 。

早期的《功夫》构建了一个奇异的武林世界,悬疑与武侠共生。

之后的都市恐怖病系列 、猎命师传奇系列和杀手系列,个个不按常理出牌。

被改编成电影的《楼下的房客》更是恐怖又病态 ,在窥探欲下将性爱、杀戮和虐待展露无遗。

《楼下的房客》

本片也是如此 。

用不良青年和食人怪物的混搭突显校园暴力的议题,青春片活生生被拍成了恐怖片。

然而其在2017年一经上映就陷入了口碑两极分化的囹圄。

喜欢的人恨不得捧上天,赞誉九把刀拍出了别人不敢拍的 ,观众不敢看的 。

不喜欢的人则恨不得贬低得一文不值,声称自己看得生理不适。

诸如“恶趣味、卖弄感官刺激、投机取巧的小聪明 ”之类的猛烈抨击更是不绝于耳。

究竟为何?

别急,且往下看 。

《报告老师!怪怪怪怪物!》

02

上文介绍剧情时说到 ,林书伟和恶霸三人组为所欲为时与食人怪物姐妹相遇。

没看过本片的小伙伴第一时间想到的后续想必都是四人成为怪物姐妹的猎物吧?

其实恰恰相反。

事实是,怪物妹妹阴差阳错出了车祸 。

三人组老大段人豪一言不合就将其捉回了秘密基地。

熊孩子被怪物虐杀的戏码,转眼就变成了怪物被熊孩子虐待的桥段。

《报告老师!怪怪怪怪物!》

没错 ,影片的大部分时间里,本应处于食物链顶端的食人怪物都以被疯狂虐待的弱者身份出现 。

在她面前,几个学生的面目变得狰狞可怖,远比怪物杀人要倒胃口得多。

导演的用意不难理解。

所谓的怪物只是一个符号 ,真正的恐怖在于校园霸凌的本体——人。

所以在本片描绘的校园众生相中,没有一个积极正面的形象 。

可能就像九把刀自己说的那样:这部电影诞生在我人生最糟糕的时期。

且不提片中校车屠杀 、校园屠杀的血腥场面,单看这些面目可憎的角色就让人一阵恶寒。

《报告老师!怪怪怪怪物!》

主角林书伟 ,原本是校园暴力的受害者,却为了明哲自保一度加入施暴者的阵营 。

当他与恶霸三人组坏事做尽时,谁敢说他没有那么一瞬间得到了施暴的快感和被认同的喜悦?

《报告老师!怪怪怪怪物!》

恶霸三人组 ,对人大打出手就等同于家常便饭,勒脖子、扎眼球,完全无视生命。

最可怕的是 ,他们像戏谑动物一样侮辱、捉弄那些痴呆老人,动机很简单——“就是好玩啊。”

而本就让人背脊发凉的手段在意外捕获怪物妹妹以后再度升级 。

敲掉牙齿给女朋友做项链 、抽血、利用阳光使其自燃......

反正她不是人类,怎样都可以?

《报告老师!怪怪怪怪物!》

班主任 ,对于霸凌问题视而不见,一味助纣为虐。

当学生们纷纷将纸团丢向站在讲台上的林书伟时,她视若无睹,甚至满脸不耐烦地说:不要丢到老师。

当林书伟拿着录音找她为自己平反时 ,她非但不为其主持公道,反而满口斥责:

为什么(遭遇霸凌的人)是你不是别人?你有没有想过自己的原因?

当段人豪调侃她的信仰时,她竟以最恶毒的言语侮辱他的出身和父母、将他贬低得一文不值 。

以上任何一条 ,都不应该是为人师表该有的样子。

《报告老师!怪怪怪怪物!》

其他学生呢?

当班主任被三人组用怪物的血液自燃时,周围的学生表现出了清一色的冷漠。

甚至有人立刻拿出手机,欢呼着记录下整个过程 。

家长呢?

不好意思 ,家长永远都不在场。

全片没有出现过任何一个家长的身影,只有一个前来告状的还没露脸。

仿佛整个故事就是属于孩子们的“修罗场”,家长什么的 ,不重要。

可悲的是,现实就是如此 。

老师和家长往往不能在关键时刻扮演应该扮演的角色。

《报告老师!怪怪怪怪物!》

所以你看,这就是本片口碑两极分化的最主要原因。

血腥暴力只是次要问题 ,关键在于它将原本贴近现实的校园暴力放大到了极致,也将人性的阴暗面表现到了极端的程度 。

这种极端的“真实”,无疑会让部分观众感到生理和心理上的双重不适。

《报告老师!怪怪怪怪物!》

记得在评价《人间,空间 ,时间和人》的时候小嗨说过:

人性电影之所以受人喜爱,不仅仅是因为它让我们看到了人性可憎的恶,更重要的是它让我们感受到了人性难得的善。

聪明的表达者也总会让观众自行体会电影的用意 ,而绝非像上帝一样趾高气昂地告诉你:

这就是人性,都给我看!

《人间,空间 ,时间和人》

不过一码归一码,到了本片这里,这几句话便不再百分百适用了 。

因为这是一部几乎就是Cult片的恐怖片。

对于恐怖片来说最重要的是什么?是恐怖而并非含蓄和收敛。

只要它让你感受到了深深的恐怖 ,那你就不可否认一件事:

它赢了 。

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